В результате очередного проведённого исследования международного плана было выявлено, что российские школьники повысили свои знания в естественных науках, а также по математике и чтению. Таковы выводы, которые можно сделать из итоговых данных двух международных исследований, посвящённых качеству школьного образования, – PISA и TIMSS.
Экспертов радует тот факт, что столь позитивная оценка, главным образом, свидетельствует о следующем: попытки ряда учителей усилить «зубрёжку» материала к Единому государственному экзамену, не разрушают «фундамент» образовательной системы в целом.
