Министр образования и науки Российской Федерации Дмитрий Ливанов, губернатор Омской области Виктор Назаров, более четырехсот педагогов, ветеранов отрасли, представители органов исполнительной и законодательной властей приняли участие в августовском совещании работников образования региона. Тема форума – «Стратегические направления развития воспитания в системе образования Омской области».
Участников встречи в преддверии нового учебного года поприветствовал глава региона Виктор Назаров.
«В 2015 году в сферу образования в Омской области вложено 17, 5 млрд рублей, – сообщил выступающий. – Это одна четвертая часть областного бюджета и, таким образом, сфера образования была и остается одним из приоритетов в работе регионального правительства». По словам главы региона, самая расходная статья в этом направлении – строительство новых школ. До 2025 года в Омской области будет создано 25 тысяч новых учебных мест.
По словам Министра образования и науки Российской Федерации Дмитрия Ливанова, главная задача, которую предстоит решить в ближайшее время педагогическому сообществу, профильным министерствам и ведомствам – принять все возможные меры по обеспечению единства общности образовательного пространства в стране. «Единство – это не единообразие, а разнообразие практик, обмен опытом», – подчеркнул Дмитрий Ливанов. Он заявил, что лучшие модели, направленные на улучшение образовательного процесса, будут рекомендованы к тиражированию в других регионах России.
По мнению главы Минобрнауки России, особо ценен будет опыт Омской области по привлечению негосударственного сектора в образовательную сферу. По словам Дмитрия Ливанова, Омская область в числе тех, кто успешно решает проблему дефицита мест в детских садах.
Также в рамках посещения Омской области глава Минобрнауки России принял участие в открытии новой школы на 550 учебных мест.
Масштабный строительный проект реализован менее чем за год. Его стоимость превышает 360 млн рублей. Школа находится на стыке двух микрорайонов новой жилищной застройки. Уже сформированы все 22 класса учащихся, которым предстоит создавать школьные традиции «с нуля» самим.
