Единый государственный экзамен по русскому языку дает возможность школьникам не только проявить свои теоретические и практические знания, но и продемонстрировать умение выражать свои мысли в письменной форме.
К сожалению, сочинение в разделе «С» (с 2015 года это задание N25) не входит в число экзаменационных фаворитов, несмотря на то, что за его корректное выполнение дается максимальное количество баллов – 23.
Практикующие педагоги говорят, что готовятся к этой работе немногие выпускники, считая, что сочинение – это экспромт. На самом же деле любой экспромт можно отрепетировать, и сегодня портал «Российское образование» напомнит несколько важных правил, которые помогут качественно написать сочинение на ЕГЭ по русскому языку.
Прежде всего, специалисты рекомендуют подумать над структурой текста.
Часть первая – введение. Здесь перед авторами работ открывается широкий простор для творчества: можно рассуждать на заданную тему, задавать риторические вопросы, приводить афоризмы, пословицы или поговорки, давать информацию о писателе или поэте (но только ту, которая связана с его отношением к проблеме, поднятой в тексте).
Во второй части формулируем проблему (основной вопрос или круг вопросов, которые рассматриваются в тексте). Проблему можно сформулировать либо в виде вопроса, либо в виде части сложного предложения. Помните, что это центральная часть сочинения, демонстрирующая уровень понимания текста.
Этот раздел лучше всего разделить на два абзаца: в одном из них мы объясним интерес автора к данному вопросу, во втором расскажем об актуальности поднятой проблемы в наши дни.
Следующая часть сочинения – авторская позиция и средства ее выражения. Здесь важно продемонстрировать навыки работы с текстом. Специалисты советуют работать по схеме: «что использовал – для чего использовал – какую мысль при этом выразил».
Например: «Используя ряды однородных членов предложения для перечисления и противопоставления шума природного происхождения и шума, создаваемого человеком, философ показывает, что во втором случае шум разрушает творческое состояние, наносит вред здоровью и духовному миру человека». Или: «Автор полагает, что эрудиция отличается от простого накопления знаний наличием духовной составляющей. Обосновать справедливость этой мысли ему помогает использование фразеологизмов «отпускаю вожжи», «улов богаче», а также развернутой метафоры и сравнения. Все эти средства подчеркивают трепетное отношение рассказчика к поиску информации».
Следующая часть сочинения – тезис (собственное мнение) и аргументы в его защиту. Напоминаем, что аргументов должно быть как минимум два, а иллюстрировать их лучше всего примерами из литературных произведений, а не случаями из жизни.
Завершение работы – вывод, резюме, в котором еще раз формулируются тема и проблема текста. Заключительным аккордом может стать цитата, афоризм или риторическое обращение.
Закончив сочинение, не торопитесь, прочитайте текст несколько раз, убедитесь, что все написано логично и грамотно.
И помните, что предугадать, какой именно текст и какая проблема встретятся на экзамене, невозможно, поэтому постарайтесь заранее подготовить цитаты для аргументации на разные темы: отрывки из классических произведений, афоризмы, пословицы и крылатые выражения. Лучше всего советуют иметь в запасе как минимум несколько десятков таких фраз.
Желаем выпускникам отлично справиться с экзаменом!
