Учителя протестуют против мартышкиного труда и бессмысленной электронной документации


Автор: editor, опубликовано: 27.04.2015
a18080653_1695975

Самые больные вопросы образования обсудят на Первом независимом съезде педагогов Москвы
В воскресенье 26 апреля пройдет I альтернативный съезд учителей и педагогов школьного, дошкольного и дополнительного образования города Москвы. Съезд проводит межрегиональный профсоюз «Учитель». И рассмотрит он, как стало известно «МК», самые острые проблемы: трудовые права педагогов и рост их нагрузок, слияние школ, содержание образования и его бюрократизацию и пр.
По оценке профсоюза, самая болевая точка сейчас — рост нагрузок: «По закону рабочее время учителя должно быть не больше 36 часов в неделю, — разъяснил «МК» сопредседатель объединения Всеволод Луховицкий. — Но на деле, как показывает наше анкетирование учителей, речь идет о 70 часах, ведь многое — подготовка к урокам, отчеты, беседы с родителями, «окна» в расписании и т.д. — не учитывается». Разница же легко объяснима чудовищным ростом отчетности, «по большей части, бессмысленной и обязательно в электронном виде. Между тем далеко не у каждого учителя есть в школе ноутбук с Интернетом. И подавляющему большинству приходится днем делать записи от руки, а дома, ночью, переносить их в электронную документацию. Мало того, что электронные таблицы заполнять гораздо сложнее, чем бумажные. Чиновники от образования часто заставляют учителей делать мартышкин труд. Например, бегать и узнавать для отчета, какие оценки по ЕГЭ получили дети. Официального доступа к этой информации у нас нет, и приходится вести тотальный обзвон после каждого экзамена. Неужели сами чиновники не могут взять эту информацию с сайта Федерального института педизмерений? Компьютеризация должна облегчать жизнь, а она ее лишь усложнила!»
Растет, по его словам, и педагогическая нагрузка: «Учителей вынуждают брать много часов, чтобы директор мог отчитаться в выполнении майских указов президента. По той же причине из школы выживают совместителей. Над всеми учителями в реорганизованных школах висит опасность уменьшения нагрузки или даже увольнения. А вот стимулирующая часть зарплат с января подверглась сокращению, хотя официально говорить об этом запрещено. Данные по Москве мы получим по итогам съезда. А по России они известны и сейчас: стимулирующие отменены в Вологодской и Тамбовской областях; сведены до минимума в Саратове, Челябинске, Воркуте, Архангельске, Твери, Калуге».
Объединение образовательных учреждений съезд рассмотрит отдельным вопросом: слишком много в профсоюз поступило жалоб на то, что и как делается: «Все знают, что проводится насильственная политика создания больших комплексов (возможно, в некоторых случаях правильная и целесообразная). Но публично объявляется, что никакой политики нет вовсе, а все слияния — результат инициативы на местах, а, стало быть, и ответственность, если что пойдет не так, никто не несет. Откровенная публичная ложь ставит в двусмысленное положение директоров, подрывает доверие учителей и родителей даже к разумным и полезным замыслам власти. Учительский корпус получает сигнал, что начальство воспринимает его как врага, с которым можно бороться любыми средствами, так как публичная ложь может быть оправдана только во время военных действий».
В качестве «основной и едва ли не единственной модели образовательной организации в Москве, — дополнил «МК» учитель математики, член Управляющего совета школы “Интеллектуал” Алексей Сгибнев, — был выбран “многоуровневый полипрофильный комплекс”. Эта форма, конечно, имеет право на существование, но только наряду с другими (небольшая школа, спецшкола и т.д.), а не вместо всех».
Критерии оценки эффективности школы, возмущаются учителя, также «подогнаны таким образом, что все школы, не входящие в число монстров на 2-4 тыс. человек, уже прозванных в народе образовательными свинокомплексами, оказываются заведомо неэффективными. Ну не может школа с 500 учащимися отчитаться о 600 олимпиадниках! А комплекс может! Необъективны и рейтинги с одинаковым критериям для абсолютно разных школ. Не должна школа, забирающая все призовые места на олимпиадах по физике, математике и географии, конкурировать за место в рейтинге со школами, работающими в совершенно иных условиях. Но именно это и происходит, причем с каждым новым рейтингом неравенство усиливается, ведь лидеры получают дополнительное финансирование в виде грантов».


Теги: Москва съезд учителей

Материалы по теме:

Создана Межрегиональная Ассоциация учителей и преподавателей химии
II Всероссийский съезд учителей химии, прошедший в Новосибирске с 3 по 4 апреля 2015 года открыли заместитель директора Департамента государственной политики в сфере общего ...
Своими силами: на территории школ не должны работать сторонние образовательные организации — И. Калина
Столичный Департамент образования призвал школы не пользоваться услугами сторонних фирм для организации кружков и дополнительных занятий, цитирует Агентство городских новостей «Москва» заявление главы департамента ...
На базе двух вузов создается Московский технологический университет
Московский государственный университет тонких химических технологий (МИТХТ) имени М.В. Ломоносова будет присоединен к Московскому государственному университету информационных технологий, радиотехники и электроники (МИРЭА) с созданием ...
Столичная школьница создала мобильную установку для ускоренного анализа крови
Столичная школьница Ирина Трапезникова создала мобильную установку для ускоренного анализа крови, сообщили Федеральному порталу «Российское образование» в пресс-службе Департамента образования города Москвы. Ирина также разработала ...
В московских школах предложили ввести единый день выпускников
В столичных школах может появиться ежегодный единый день выпускников прошлых лет. Об этом сообщил на пресс-конференции в департаменте образования председатель Ассоциации выпускников школ Москвы ...